ابن خلدون

يواصل د. محمد صفار حديثه عن نظام التعليم عن بعد، بالاستعانة بتراث العلّامة ابن خلدون، وذلك لاستكشاف مزايا وعيوب هذا النظام.

بعد الاتجاه نحو نظام التعليم عن بعد، كان علينا استكشاف مزايا وعيوب هذا النظام. هذا ما يتناوله د. محمد صفار، بالاستعانة بتراث العلّامة ابن خلدون.

رائد علم الاجتماع العربي ابن خلدون الذي مات منذ 6 قرون، يمكن أن يكون بيننا بفكره اليوم رغم فناء جسده بين أسنان دواب الأرض، فنستلهم معارفه وكأنه حاضر معنا.

كان ابن خلدون معاصرًا لخراب العمران الإسلامي، الذي بدأ في المغرب وأخذ في الزحف على المشرق، ولا تزال ملامح وعيه التاريخي تطل علينا في أكثر جوانب حياتنا.

أن تفكّر كمؤرّخ، يعني أن تدرك روح التاريخ، وإن كان علمًا أم فنَا، وأن ترى كيف فكّر المؤرّخون القدامي في التاريخ، وكيف قعّد له المؤرّخون المعاصرون.

تنطلق الرؤية الإسلامية للقرآن من اكتماله في لحظة نماذجية تستعلي على التدهور التاريخي الذي تلاه، وهو ما قدمه ابن خلون في مقدمته وتبناه الإسلاميون المعاصرون.